Habilidades tecnológicas y de comunicación de los docentes de ciencias desde la perspectiva del estudiante de nivel medio superior modalidad virtual
Palabras clave:
habilidades docentes, entorno virtual, rendimiento estudiantil.Resumen
Este artículo parte de la importancia del proceso de enseñanza, el cual, ha sufrido un cambio radical en la forma de impartirse, derivado del confinamiento causado por la crisis sanitaria por COVID-19. El objetivo es analizar la valoración de cuatro dimensiones de habilidades docentes desde la perspectiva de los estudiantes de nivel medio superior, que impactan en su aprendizaje y, por lo tanto, en su rendimiento escolar.
Sin bien, los esfuerzos realizados por aminorar el impacto negativo se han venido realizando a través de las capacitaciones y el esfuerzo personal de cada docente, el uso y manejo de las herramientas tecnológicas para la impartición de las clases acompañado de la creatividad y la adaptación a un sistema virtual, sigue siendo un tema muy sonado entre los estudiantes.
Este estudio de alcance descriptivo incluye revisión de la literatura y para la obtención de la información se realizó un instrumento de tipo cuestionario estructurado, el cual permite analizar cuantitativamente empleando escalas.
