Robótica educativa transversal para mejorar el desempeño académico en estudiantes de ingeniería.

Resumen

Este proyecto se enfoca en la diseñar e implementar estrategias utilizando las STEM como herramienta para reducir el índice de reprobación, se considera proponer una serie de prácticas que llevan al alumno al interés de diseñar, programar e implementar lo aprendido en el aula en la fabricación de un robot el cual se utilizara en las materias de principios de programación y electrónica digital, que se imparten en la carrera de mantenimiento industrial de cuarto cuatrimestre en donde antes de proponer la fabricación del robot se realizó el análisis al programa de estudios de ambas materias, encontrando transversalidad. Esta metodología se implementó en dos ciclos escolares consecutivos. Como resultado de esta transversalidad, los estudiantes diseñaron un robot capaz de ejecutar una tarea industrial utilizando un sensor específico, lo que permitió cumplir con los objetivos de la asignatura de Principios de Programación y de Electrónica Digital. Posteriormente, el prototipo fue programado y optimizado en equipos de trabajo para participar en una competencia, en la cual el desempeño dependía de la calidad del diseño, la construcción y la programación del robot.